「數位學習，你選對了嗎？」觀後感

1.衡量數位學習平台的好壞，核心重點在於：易用性。


2.數位學習服務的八大面向：

（1）人員：

<1>教學者支援

<2>學習者支援

（2）課程：

<1>學程發展

<2>課程設計

<3>教學歷程

（3）系統：

<1>機構性支援

<2>評鑑

<3>科技: 注意教材容量

3.數位學習教材的五大面向：

（1）教材內容：

<1>正確性

<2>內容組織完整

（2）導引與追蹤：

<1>導引

<2>操作指引與求助功能

<3>學習追蹤

（3）教學設計：

<1>教學目標

<2>教學方法

<3>練習與形成性評量

<4>總結性評量

<5>促進學習之策略

<6>一致性

（4）教學媒體：

<1>媒體設計與運用

<2>介面設計

<3>媒體元素

（5）創意：

<1>教材內容

<2>導引與追蹤

<3>教學設計

<4>教學媒體

<5>其他面

4.數位學習營運服務的五大面向：

（1）人力資源

（2）網站（學習網）經營

（3）服務流程

（4）資訊要求

（5）管理制度

5.遊戲式學習

（1）自我啟發型（Learning by playing）

（2）競賽型（Learning for playing）

6.2011學習科技趨勢報告：

Near-term horizon (within next 12 months)

E-Books

Mobiles

Second adoption horizon (within 2-3 years)

Augmented reality

Game-based learning

Far-term horizon (with in 4-5 years)

Gesture-based computing

Learning analytics

7.行動科技支援教與學的六大特性：

（1） 便擕性 (portability)

（2） 社群互動性 (social interactivity)

（3）個人化 (individuality)

（4）情境感知性 (context sensitivity)

（5） 連接性 (connectivity)

（6） 整合真實與虚擬世界 (bridging physical & digital worlds)

8.無縫學習的兩大類：

（1）促成性無縫學習(Facilitated Seamless Learning, FSL)

（2）自主性無縫學習(Self-Directed Seamless Learning, SDSL)

9.合作學習的原則：
（1）積極的相互依賴(positive interdependence)
（2）面對面鼓勵互動(face-to-face promotive interaction)
（3）個人績效責任(individual accountability)
（4）人際與小團體技巧(interpersonal and small-group skills)
（5）團體歷程(group processing)


10.教學設計/解決問題導向的技術開發：
（1）QuietCapture(解決研究、教師追蹤學生的需要)
（2）CollInq(解決教學活動與學生自主學習的需要)


11.科技化教學應試法引導學生自主學習，也同時需要適當管控及建立自律。


12.確保使用者在任何操作中遇到問題時，可以即時找到協助。


13.教育應確保學生遇到問題時，可以即時獲得解答。


14.數位學習，應重「學習」而非「數位」，勿混淆本質。


15.運用聲音、圖片、文字等方式激發學習動機。


16.數位教學的特色在於能將授課內容的抽象事物化為具體，務必多找出與傳統教育的差異點。


17.產品對象 => 內容來源 => 教學設計 => 媒體形式 => 回餽評量機制 => 學習服務 => 產品對象 => ... 


18.教育互動科技的範例：

（1）互動電子白板（Interactive White Board; IWB）
http://youtu.be/0U05WeXPGlk
http://youtu.be/5s5EvhHy7eQ

（2）互動顯示器（Interactive Displays）
http://youtu.be/ISevviuEsn4

（3）互動書寫顯示器（Interactive Pen Displays）
http://youtu.be/guAGbTyvjJo

（4）教室反饋系統（Classroom Response System;Interactive Response System）
http://youtu.be/lBYrKPoVFwg

（5）互動書桌（Interactive Table）
http://youtu.be/b_FRmYXtneQ

（6）實物投影機（Document Camera）
http://youtu.be/mVlo1OhPi68

（7）互動軟體之數學工具
http://youtu.be/OOGQwWruCzs

（8）互動軟體之表格工具
http://youtu.be/jIvVmYviEJE

（9）互動軟體之形狀繪製工具
http://youtu.be/cZggcw5xdRQ

（10）互動軟體之動畫工具
http://youtu.be/gUdKOfFqpts

（11）互動軟體之特殊工具
http://youtu.be/0J8K-wewIvA

（12）互動軟體之主題工具
http://youtu.be/IBssiUgn0wg

（13）互動軟體之概念圖工具
http://youtu.be/A625Yh6v6uQ

「中華電信&Google讓你的App發光發熱賺大錢」觀後感

1.先問自己為什麼做，再問做什麼。


2.app的遊戲、工具、參考類含金量高：多媒體類雖下載次數較多，但含金量偏低。


3.在你的app還沒成名前，不要進行大規模的宣傳。


4.一定要有影片給使用者看，他們才能在下載前快速瞭解這個產品在做什麼。


5.app上架後的圖片展示，務必謹慎考慮，甚至可以外包。


6.apps下載的高峰期：晚上8點到11點。週六的下載量也較高。


7.將宣傳集中投放在產品上架後的2~3天。


8.不同行動商業模式應著重的部分：
（1）廣告：流量、點擊率。
（2）應用內付費：虛擬物品、ARPU、應用程式的獲利設計。
（3）付費下載：價格。
（4）廣告模式和付費下載的融合：LITE版、收費後去除廣告、限時免費。
（5）廣告模式和應用內付費的融合：廣告頻率的控制。

＊前端免費已為趨勢。


9.評估收益的方式及應著重處：
（1）總下載量。
（2）啟用app的比例(%): 提升用戶活躍度。
（3）每天用戶使用次數(次/每天x個): 增加用戶黏性。
（4）每次使用的PV(PV/次): 內容。
（5）PV中含有廣告的比例(%): 廣告不要藏得太深、利用自然的間隙置放廣告。


10.廣告營利的四大法則：
（1）廣告展示量。
（2）點擊率。
（3）單價。
（4）填充率。


11.廣告設置的最佳時機：user按下暫停時、過關時、換背景時。


12.廣告內容可以設置在與遊戲內容同個區塊中，以優化空間。


13.不要讓廣告出現在容易被使用者誤點的地方。


14.在UI設計階段就應考慮廣告的佈局。

「2012年台灣優秀學子嶺南修學團」旅途心得

得知這個大陸參訪團的活動訊息，實在得好好感謝班導麗華老師，幸虧仍有預留名額，趕上了最後期限。

在出訪前其實挺苦惱的，因先前參加的GYLA競賽在旅途前一周才得知晉級決賽的好消息，而決賽當天正好就是參訪團出發的第一天。

本來猶豫在兩者之間的取捨，後來才發現，魚與熊掌是可以兼得的，我找了主辦單位代辦7/9日的機票，如此一來便能兩者兼顧。

雖然有一天多的旅程無法參與是有些遺憾，但有時候我們往往得為了更崇高的目標而犧牲一些事，這也是在所難免的。

這次其實並不是我第一次出國，高中時我參加了學校舉辦的日本教育旅行，但當時的目的是想去開開視野，而這次的目的，是想透過自己的眼睛，去印證別人眼中的世界。
在台灣，我們很常聽到大陸是很髒亂的國家、大陸人民很沒禮貌等等，但是，這些都是我們「聽」來的，有多少人是實際去和他們接觸，深度和他們對談，甚至實地走訪過大陸？

所以，參加這趟旅途最大的目的，單純是想貫徹一個理念：「從別人眼裡看到的世界，不代表從你眼裡看到的世界。」

接下來，就是敘述我這幾天的旅途了：


7/9
結束了兩個小時的飛行，在廣州白雲機場下機後，外面滿滿是各家旅行社接機的人群，有的舉牌，有的甚至拿著看板，在人群中仔細尋找我的名字，訝異的是僅僅一張白底黑字的A4紙，竟然一下子就被我從那堆眩目色彩的看板中給認出來了。
在等車的時候，深深覺得那一區的交通實在很糟，外面停滿了接機的車子等人上車，而因為許多車子等不到人的關係，導致車道嚴重堵塞，因此等了好一陣子才看見旅行社的車。

到了逸林酒店，才知道原來這竟是四星級的酒店，但我卻覺得比台灣許多五星級飯店更豪華多了，從挑高的大廳背後的透明玻璃，便能看見寬廣的游泳池，而在大廳旁有間裝飾奢華的酒吧。往裡邊走，那狹長的走道也折騰我不少，因為電梯離房間實在有點距離，而動線又有些凌亂，到了房間感覺花了不少時間。

一說到房間，不得不提的是那透明的浴室玻璃，雖有簾子能遮住，但那厚度我想能稱得上是薄紗了，而拉簾子的地方還是在浴室外面，感覺還真有些彆扭，這大概比較適合情侶入住吧。撇開這缺點不提，房間裡面的布置很雅致，橙黃的燈光、木質色系的牆壁、挑高的天花板，一進來不禁有股平靜的感覺。


短暫休憩後，室友也結束了行程返回飯店，再來便和他在飯店閒逛，結束一天的旅程。


PS:飯店照片。




7/10
今天的第一站，是去參加粵台青年論壇，而今年的主題是「孫中山與現代化」，對我這非歷史系的學生而言，還真是有些枯燥。在結束大陸與台灣學生發表的論述後，緊接著的是自由表達時間，我印象最深刻的，莫過於有個陸生提到「我們不該把焦點執著於孫中山先生的理念上，因為那都是過去的思想，我們應該聚焦於現在，想想我們能做些什麼樣的改變。」

老實說這讓我非常訝異，在我先前的刻板觀念是認為陸生因為被政治控制思想的關係，應該是不太會有自己的想法，或者可以說是有著死板的思維。我發現我錯了，他們比我們更有想法，他們比我們更會批判現況，他們比我們更有獨立思考能力，他們在印證知識正確與否的態度上比我們更積極，那，我們呢？

另外，論壇中有提到孫中山先生曾說過「做大事，不要做大官」，這對我有很大的感觸。時至今日，多數人仍「只求做大官，不願做大事」，找工作，求的是穩定，求的是溫飽，而不問這份工作能對這個世界產生多大的影響，不問這份工作對自己的成長能有多大的提升。我不能說他們錯，每個人都有自己想走的路，只能說，我不想踏上這樣的路，我不想過著和別人一樣的生活，我想做的，就是在自己垂死之前，盡可能發揮自己最大的影響力。

這天下午在廣州逛的「上下九街」，很類似我們的西門町，到處都是賣衣服的商家，而讓我印象最深刻的，是在一間看起來全都是山寨的鐘錶店裡，看到店員招呼外國遊客的方式。一開始，他們會先大聲地念名牌的名字，再來，叫另一名店員拿鑰匙開櫃檯底下的抽屜，然後拿剪刀反覆刮錶的鏡面，告訴客人錶是真的（硬度大於剪刀的材質，我想成本也不高）。我覺得他們最高招的，莫過於用這種特意在他們面前拿鑰匙開抽屜的方式，來建立一種「你們對我們來說是VIP，所以才會拿給你們看」的關係，以博得顧客的信賴，不得不說，這真的是很高招。

其實在開始這五小時的逛街行程前，導遊曾告訴我們務必準時在集合地點上車，否則就得自己「打的」（搭計程車）回去。起初，我們這些台灣學生還以為這只是騙騙小孩的把戲，沒想到，時間一到，車就真的走了，而我附近的座位，仍空着。


7/11
這天前往的廣州科學中心，也是一趟有趣的學習之旅。館內設有種類相當繁雜的設施，稍微提幾個比較有趣的設施：360度的翻車體驗、掃汽車零件的條碼顯示該零組件的構造、模擬飛行等，而每一種設施，都能讓你親手去接觸，去體驗，而這也是我所追求實務與知識並重的學習。
以現今多數大學授課情況為例，仍是以教授單方面傳授知識為主，我覺得這對學生學習上會有很大的阻礙，因為這些內容並不能讓學生感受到「這知識學了能做什麼」的體認，我想，真正有效的學習方式是「做中學」，也許有些人會反駁說必須先將基礎理論知識傳授給學生後，才能教他們如何實作，但真的是如此嗎？這裡有篇「沒有好老師，孩子如何自我教育？」，內容提到Sugata Mitra教授以實驗證明了「只要有一個能激發好奇心的環境，孩子就能夠靠著自我探索和同輩之間的分享，而獲得學習。」，這也驗證了「就算不教學生理論知識，他們也能靠自己摸索實踐」。

另外，我稍微提一下大陸用餐前的習慣：一開始桌子上都會有一壺熱水與一個空盆子，熱水的目的是讓你用來洗杯碗、筷子湯匙等餐具，洗完後的這些水再倒到空盆子裡，算是有消毒過，看到這樣的做法，覺得他們比我們更衛生。
與我們同桌的，有個從山東來的同學，叫磊磊，人很幽默，而且非常地熱情，只要坐到他旁邊的位子，那天不胖個幾公斤也難了....另外，我們也從他口中得知，大陸有分八大菜系，分別是魯菜、川菜、粵菜、蘇菜、閩菜、浙菜、湘菜、徽菜，而他們山東人做的菜是魯菜，特色是油、鹹，通常每盤菜裡都會有兩個碗，一個是醬油，一個是鹽巴，前者用來染色，後者用來提味。挺有趣的，在台灣不常聽到這些菜系，我想有很大的原因，還是在於口味習慣上的差異吧。


7/12
在參訪豐田汽車工廠前，我與仲凱農工一名會計系學生的一席對話，讓我對大陸學生的學習現況有了更深一層的認識。原先，我認為陸生因所處環境過於競爭，每位學生應該都是非常積極向上才是，但他說，大陸與台灣升學體制最不一樣的地方，在於大陸因為學生人數過多，因此要擠進好學校很難，但是要畢業卻很簡單（以研究所而論），因此導致許多人入學後便開始鬆懈。而他們的考證照的風氣也是頗為盛行，但不像我們一樣，到處都有逼近100%準確率的題庫（我不曉得台灣學生考會計類的證照有多難，但以我們資管系的證照來說，絕大部分都是只要你肯花時間死背題庫，證照就能穩穩拿），聽他說，他們的題庫幾乎只有5~15%的準確率，因此都必須下一番苦工。

言至於此，不禁又讓我覺得台灣學生競爭力退後（數據、評論請見【15歲的競爭力】競爭力倒退！ 台學生國際排名跌一文），有很大的原因，是因為題庫業者的關係，而這結果的幫兇，也包括了學校、補教業者，這部分我稍後敘述。
先從題庫業者說起，因為他們洩漏原廠的題庫，使得學生貪圖捷徑，光靠死背題庫便能獲取證照，如此一來，還有誰會想從教材中學習知識以考取證照？我認為，考證照的目的應是用來檢驗自己的能力，而不是檢驗自己的記憶力。如今，證照的氾濫，使其價值幾近等同於學歷，拿著這張證書，只代表你獲得了一項證明，卻不能代表你能將所學融會貫通，那麼，這張證照、這張文憑又有何意義？面試官簡單問個幾句，又有多少人能招架的了？

而我會提到學校與補教業是幫兇，就是因為他們是散播「證照拿到再說」的一群傢伙，更要不得的是發送題庫。以我們學校來說，有老師告訴我們證照不要用背的，還舉例學長面試時被拆穿的案例，這我相當認同，但之後卻又為何提供原廠題庫？這種做法實在令人匪夷所思，而我想原因，應是為了以「考照通過率」作為招生手段，但這種做法卻扼殺了學生學習的動力。有捷徑，大家當然抄，但是肚子裡沒有半點墨水，畢業後理當沒有即戰力，難道別人不會說「這間學校學生的素質不過爾爾」這類的話嗎？完全就是炒短線的手法。


此外，我們也聊到兩岸學生報考公務員的多寡（詳細數據請見百萬人國考 最熱職4,124:1 輿論稱考拼爹），果然是與台灣現況相去不遠，多數人仍以「求穩定」作為選擇職業的依據，但這卻會是國家競爭力下滑的開始（前經建會主委陳添枝），我想最大的原因，在於公職體系中，因為有既定的程序，每個人只需按照流程完成任務即可，導致不會去思考如何改善流程以增進效率。當然，我想公務人員中仍有滿懷熱情，一心想為人民生活現況做改變的人，但，這些報考公務人員的考生中，有多少人是懷抱這樣的夢想呢？




7/13
這天收穫最多的，在於搭計程車時與司機的對話。最後一個晚上，我們在深圳，因為仍有時間可以消磨，我們自己「打的」出外晃晃，想親眼見見深圳最繁華的地方﹣東門。一路上，我們從司機口中得知，在這裡租車，是大陸地區最貴的地方，租一天車要530人民幣，跑一天油錢約400人民幣，整天下來至少要1100才能回本，賺得非常辛苦。這才知道，原來深圳計程車開得這麼快，為的是這個原因。

在大陸，城鄉差距甚大，許多人不得不離鄉背景來到繁華的城市討生活，在這裡，生活步調是如此快，但為了生活，仍得繼續熬下去。這時，不禁想到我們GYLA做的﹣來去原住民家住一晚的初衷。政府為保留原住民文化，設置了文化館，殊不知此舉反倒破壞了當地生態，而原住民就業政策，讓外地增開原住民就業的名額，這也使得部落青壯年人口的外移。政府的作法，只讓我覺得是在保留「歷史遺跡」，而不是在保存文化。

「世界級教練葛史密斯的領導課–變動時代的領導：協助成功企業領導人更成功」觀後感

這次講座最有趣的地方是：觀眾全部入座後，Goldsmith在開場時立刻要大家和別人換位子，周圍不要坐自己認識的人。

整場演講的互動很多，講解一部分內容後，馬上要大家和旁邊的人實踐課程，例如告訴對方自己想改變什麼，請對方告訴你該如何改變等。

底下是我的筆記：

1.成功者都具備渴望贏的企圖心。

2.職位愈高，給的建議愈會變成命令，因此必須和部屬做好建設。

3.做任何事情前，先深呼吸，問問自己這樣做值得嗎？我是正確的嗎？

4.重要的事再爭，小事就讓它過去。

5.help more，judge less。

6.永遠不要做負面的評論。

7.說話之前不要想推翻別人，或證明自己是對的（例如在別人說完話後，回答：「可是」、「不過」、「但是」），這都是在浪費時間。

8.職位愈高，愈不應自我膨脹，因為別人不是因為你的能力強而尊敬你，而是你的職位。

9.挑選對的客戶才是最重要的，不要想把不對的客戶轉變成對的客戶。

10.如果對方不在乎、不想改變，就不必浪費時間去改變他了。

11.改變不是發自內心想改變，就不用去改變了。

12.判斷對方是否奉承的方式：
（1）How much do they like me？
（2）How much are they like me？
（3）What is their contribution to our organization - and customers？
（4）How much positive, personal recognition do i give them？

13.別追求完美的自己，只追求更好的自己。

14.不要講過去、看過去，那些都已經是你無法改變的事實。
你不能改變過去，但是可以改變未來。

15.當別人給你建議時，你唯一能說的，就是「謝謝」，把所有的建議當成禮物。

16.每天睡前回顧自己整天發生的事，並做一份表格，欄位包含「昨天快樂的程度」、「昨天過得多有意義」、「昨天有沒有收拾自己的爛攤子」等，並給予每個欄位1~10分的評分。

17.想想臨死前，你會和現在的自己說些什麼。

18.永遠不要相信「等你...就能/會...」。

19.隨時問自己、別人怎麼做可以做得更好。

20.想做一個好老闆，先學會做一個好父母。

21.價值觀不是你說的那套，而是你做的那套。

22.當想責備別人時，先責備自己。

23.發揮影響力在決策者的身上，那才是最有效率的做法。

24.不要執著你沒有的東西，而該執著於你擁有的東西。

25.立刻去做你「現在」認為對的事情。

26.真正的後悔是因為你沒去做什麼，而不會因為你去做了什麼而後悔。

2012/07 計畫

1.GYLA執夢計畫決賽 獲得最佳人氣獎

2.「2012年台灣優秀學子嶺南修學團」旅途心得

3.「世界級教練葛史密斯的領導課–變動時代的領導：協助成功企業領導人更成功」觀後感

4.「中華電信&Google讓你的App發光發熱賺大錢」觀後感

5.「數位學習，你選對了嗎？」觀後感

5.Android 初學特訓班 未完

6.PHP(最新 PHP + MySQL + Ajax 網頁程式設計) 延後