【讓創意自由】讀後感

1.教育不光只是為未來預做準備，也能幫助人處理眼前的情況。將來我們會逐漸變成怎樣的人，端視我們此時此地學到了什麼經驗。然而把教育與成長視為一種直線式的供需關係，就會在人生當中不時阻絕了我們學到寶貴經驗的機會

2.創意的定義是「有『價值』之『原創』概念的形成『過程』」

3.創意蘊含許多的過程，主要的過程是「發想」，另一個則是「評估」

4.「不曾犯錯的人，表示他從未嘗試過新事物」如果你沒有犯錯的準備，那麼原創性就無法發揮

5.教育的目的在於：
（1）培養全人的孩子，不能只重視他們的課業。教育應該要讓孩子學習抒發情緒、培養肢體動覺、建立品個以及發揮創意
（2）了解自己與了解外在世界同等重要。探索內在情緒與價值觀是必要的；同時，教育必須賦予孩子機會善用想像力以及自我的表達
（3）引導出每個孩子的獨特性。教育是一連串自我實現的過程

6.創新文化的引導步驟：
（1）想像力:當下感官沒有體驗到的事件與想法，我們能夠在腦中看見
（2）創造力:有價值之原創概念的形成過程
（3）創新:將原創點子付諸實行的過程

7.創意領導人的角色就是幫助組織的每位成員順利發揮他們的創造力

8.要做好創新，必須視創造力為整個組織的共同目的，而非獨立的功能

9.一個充滿創意的組織，最重要的是必須賦予成員冒險的自由；其次，要賦予他們機會去發現、並發展個人的天賦；第三，在這裡沒有「蠢」問題，也沒有「正確」答案；第四，這裡推崇挑戰權威、活力、動能、出奇不意、與玩鬧等價值

10.創意領導者的責任有三項：
（1）成立創意團隊並決定有哪些人適合合作哪項計畫
（2）把焦點放在團隊上，明確指出限制、界線、與期許目標
（3）給予足夠的時間與物料資源，讓團隊無後顧之憂

11.多樣性是創意團隊不可或缺的元素