2011年6月15日 星期三

《最後期限:專案管理101個成功法則》筆記

一. 優質管理

1.讓正確的人去做正確的事。這就是優秀與平庸管理這間的區別

2.優質管理四大要素:
(1)選擇對的人
(2)為他們分配對的工作
(3)讓他們保持積極
(4)幫助團隊凝聚起來並維持團隊的凝聚力

3.除非感到安全,否則人們不可能去迎接變化

4.在所有成功的專案中,變化都是基本的要素之一

5.逃避風險是致命的錯誤,這會讓你也得不到與風險同在的利益

6.威脅不是提高績效最好的方法

7.領導者的特質:
(1)正確、有遠見的直覺
(2)用心領導
(3)建立起團隊的靈魂
(4)能辨別謊言

8.設計半匿名的互動體制,因為絕大多數的組織中,缺少一個能向老闆傳遞真正資訊的隱蔽途徑

9.在戰爭開始的時候,管理者真正的工作已經完成了,接下來只是靜靜地看著,確保它按照計畫發展。如果情況有一點偏差,你就應插手修正




二. 面試和徵才

1.對於新的雇員,交給他們的專案最好難度不超過他們曾成功過的專案,並把有挑戰性的目標延到下一次

2.你最想用的那個人可能還知道其他很好的人選

3.多聽,少說

4.先把材料整理好,所有事情都會進行得更好

5.你必須去控制的那些風險是原因,是可能造成最後失敗的東西,是需多根源性的小風險,反而不是最後幾個的大風險

6.在風險真正變成一個問題前,總會有一些跡象,你要先斷定這些早期跡象是什麼,並且去尋找它們




三. 生產力的提高

1.沒有「短期生產力提高」這樣的東西

2.生產力提高是來自長期的投資

3.透過控制風險來管理專案

4.為每個專案建立並維護一份風險統計表

5.評估每種風險具體化的機率,和可能造成的成本

6.對於每種風險,找出其具體化的初期徵兆

7.任命一位風險控制人員,這個人不能有組織內部「我能行」的態度

8.建立簡單的管道,讓壞消息能傳遞到高層

9.你必須以衡量自己控制錯誤的能力有多強,自己砍掉失敗的工作有多快,來評價自己的工作




四. 防止失敗

1.控制失敗比優化成功更能提高你的整體績效

2.除非必要,否則不要自己去組成一個團隊。去找一個已經成形的團隊來用

3.把凝聚在一起的團隊-準備充分、也願意接受新的工作挑戰-當成是專案的收穫之一

4.專案開始時浪費的一天和最後階段浪費的一天,對專案造成的傷害是一樣的

5.有無數種方法可以浪費一天的時間,但是沒有任何方法可以拿回一天的時間

6.團隊中的人越多,人與人之間的互動就越多,所以浪費的時間也越多




五. 開發過程的建構和模擬

1.以你認為工作是如何完成的直覺為基礎,建立一套模型

2.在和同事的互動中使用這些模型,以便交流、提煉關於專案如何運作的想法

3.用模型來模擬專案的結果

4.根據實際的結果來調整模型

5.每一天,你都必須準備拿自己的工作去當賭注




六. 度量

1.度量每個產品的規模

2.不要執著於單位-在客觀度量的時候,先用你自己的主觀單位

3.從所有能得到的原始資料中(一些可計算的軟體特性),自己建立度量單位

4.從已完成的專案中蒐集原始資料,以導出生產力趨勢線

5.不斷修正你的度量方程式,直到它的計算結果與原始資料庫中的專案工作量有最好的對應關係

6.借助資料庫畫一條趨勢線,把預期的工作量表示為人造度量單位的函數值

7.現在,針對每個待評估的專案,計算出人造度量單位值,並根據這個值在趨勢線上找到預期工作量的值

8.用生產力趨勢線周圍的噪音水平,來反映預測的允差範圍




七. 流程和流程改善

1.好的流程和持續的流程改善是很好的目標

2.正式的流程改善計畫需要花錢、花時間;特定的流程改善工作還會延遲專案進度。儘管最終會看到生產力上的改善,它們也不可能抵銷花在流程上的時間

3.但是,專案的確可能從「單一的」、謹慎選擇的方法改善中得到足夠的收益,並抵銷為這次改善付出的時間和金錢

4.在專案進行中,不要希望在超過一個方法的範圍內實施改善。多種技術的改善計畫很可能使得專案比不實施改善更晚完成

5.標準流程的危險就在於人們可能失去重要的走捷徑機會

6.特別是對於人員超編的專案,標準流程看起來很嚴謹,因為他們製造出了足夠的工作(有用的和無用的),讓所有的人都忙個不停




八. 設計與除錯

1.如果不大幅度減少除錯的時間,就沒辦法讓專案大幅度提前完成

2.用更多的時間做設計,就能大幅度減少除錯的時間




九. 壓力的效果

1.壓力之下的人思考不會變快

2.增加加班時間只會降低生產力

3.短期的壓力甚至加班可能是有用的策略,它們能使員工集中精力,並且讓他們感到工作的重要性。但長期肯定是錯誤的

4.經理之所以會施加那麼多的壓力,也許是因為他們不知道該怎麼做,或者因為其他辦法的困難而感到畏縮

5.如果經理使用辱罵的方法來刺激員工,表現出的是經理的無能,而不是員工的無能




十. 規格文件

1.每個規格應具有兩個部分:
(1)有一組策略(policy)表明系統怎樣回應事件
(2)需要一組輸入和輸出,讓事件和回應能銜接起來

2.如果一個系統真的很複雜,那麼所有的複雜應該都在策略中

3.這些策略決定了輸入怎樣轉換成輸出

4.如果規格文件有任何價值,它就必須精確地告訴你系統介面的特性

5.每份規格文件至少都必須有完整的輸入輸出統計,還須給每個輸入輸出一個名稱,並顯示它的成份

6.規格文件中的含糊,意味著不同的系統參與者之間存在著利害關係的衝突




十一. 衝突

1.調解必須由不涉及衝突的第三方來幫助雙方達成共識,且第三方應是沒有權力的

2.要在衝突完全形成之前就去調解

3.只要在開發過程中有多個參與者,就一定會有衝突存在

4.建立、安裝系統的工作中特別容易出現衝突

5.絕大多數的系統開發舔都缺乏解決衝突的能力

6.記住「我們都是站在同一邊;跟我們對立的,是我們要解決的問題」

7.第一步需先徵求衝突雙方的同意「我能幫你們調解一下嗎」,才可進行調解




十二. 人類的錯誤

1.置你於死地的,不是你不知道的東西,而正是你「知道」決不會置你於死地的東西

2.人們的注意力總集中在發現未知的事物,而不是重新思考已知的事物




十三. 人員安排

1.設計是將「整體」劃分為「部分」的關鍵,須完成後才得以將小塊的工作分配給下面的人
2.最初的粗分,其實是設計的核心

3.大多數的專案小組只注重早期的團隊建立,並做一些隱瞞真正核心設計的工作

4.不管什麼時候,只要專案的時間安排得太緊,它們就會失敗

5.在早期,人員超編會迫使專案跳過關鍵的設計階段

6.如果在設計完成之前,工作先被分給許多人,那們人與人之間、工作小組之間的介面就會很複雜

7.在專案的大部分時間理由小型核心團隊來設計工作,在最後的開發階段(時間安排的最後1/6)加入大量的人手

8.時間安排緊迫的專案,與時間安排較為合理的專案比起來,完成的時間反而會更長




十四. 專案社會學

1.每個會議都要有公開的議程

2.每個會議都要盡量短,讓他們可以根據需要,選擇參加哪一部份

3.會議要嚴格按照議程進行,這樣人們就不用擔心自己沒參加的會上有與他相關的主題

4.在工作中,憤怒都是因為恐懼




十五. 精簡

1.精簡是失敗的公司使用的辦法,它讓員工承擔失敗的責任

2.精簡的弦外之音:失敗和恐嚇

2 則留言:

  1. 米腸:
    有幾個問題想問你,圖文傳播跟資管會不會差很多?
    還有,米腸說學校學的不夠,要另外找資源充實自己
    我要國3了,我應該怎麼找資源? 甚麼東西是我現在該學好的?
    阿玥

    回覆刪除
  2. 嗨,好久不見!

    圖文傳播我並沒有接觸過,剛剛稍微查了一下,似乎是比較偏向影像處理的部分;而資管則是涵蓋了資訊和管理的範疇(「資管」是在大學才有的科系,高職的話則是取名為「資料處理科」),差異其實蠻大的。

    大安高工的圖文傳播科的簡介妳可以參考看看:http://www.taivs.tp.edu.tw/tw/enroll-art.asp

    既然妳已經要國三了,可以去搜尋一下你們那個市(或縣)所有的高職現有的科系,進去看他們不同科系的簡介,看看那些科系妳有沒有興趣的,如果沒有的話,建議妳最好改考高中,再利用高中的三年好好探索自己的興趣。

    至於如果妳想要找資源充實自己的話,可以在google上搜尋「國中線上教材」,網路上有很多資源可以善加利用,我剛剛搜尋過,有相當多熱心的老師提供線上教材,協助想自主學習的學生。

    至於妳該學好的部分,我會比較建議先找看看高職有沒有想讀的科系,有的話,先看看哪間學校的評價比較好(環境是最優先考量,如果沒有良好的學習環境,會很容易受到影響),或者是哪間學校的科系特別有成就(可能如出國競賽等等),基測就以此為目標來努力。

    如果入學的門檻不高的話,那麼恭喜妳,可以先去學自己喜歡的東西,第一步就是先上網搜尋自己有興趣的領域,入門需要學些什麼?找完後就可以再找找入門所需學的那個部分,網路上有沒有人有推薦的書籍,或者是可以線上學習的網站。

    然而如果入學門檻較高的話,當然就先以基測的考科為主,針對自己弱的科目去做補強,這邊我要分享我的體悟:「平時分數已經很高的科目,不要花太多時間去做準備,因為從90分要提升到100分是要花非常非常非常多的精力,但是妳只是多得到了10分;然而如果妳花大量的時間在準備自己不擅長的科目上,可能可以從30分提升到80分」。

    都是花同樣的時間,可是一個是只能提升10分,一個卻能讓妳提升50分,當然,我的意思不是說完全不要去準備自己擅長的科目,而是在時間的分配上,妳可以思考看看要怎麼安排。

    至於針對國中有教授的科目來說,我把我認為最實用的科目排序如下:英文>>>數學>國文>自然>社會

    英文是最為重要的,而且妳一輩子都不會後悔學它!
    試想,上了高中高職也是會繼續上英文,到了大學後會用到原文書,如果沒有一定的程度,會學得很痛苦,相信我。

    我分享一下我學習英文的心得:每天早上絕對要早起背單字,星期一~五每天背10個(盡量不要背超過20個單字,這樣只會記得快忘得快),假日的時候複習單字(如果可以的話,假日最好也再背10個單字),一個月後再統整複習一遍。

    另外,背單字的時候最好要寫下來,如果又有唸出來就更好,所以建議妳買本有附CD或mp3的單字口袋書,背單字前先聽過這10個單字老外是怎麼唸,之後再背。

    我不曉得妳平常上下課會不會搭公車,如果會的話,通勤的時間盡量拿來聽單字的發音,這時候不要背單字,會比較沒有效率。

    除了單字外,每天還要看一~兩篇的英文閱讀,找個比較符合妳能力的書籍(最好還有附CD或mp3,搭公車也能聽),或者是訂購英文雜誌,網路上其實也有很多針對不同英文能力的文章,但是肯定沒有書籍解說的詳細。

    至於口說可以透過聽CD、mp3來慢慢修正自己的口音,最好先聽過CD唸過後再跟著它唸一遍,不要小看唸的這個步驟,口音的成敗是完全靠唸出來的。

    寫作的部分,我只能說,多讀文章,妳就知道怎麼寫了。

    另外忘了說文法的部分,妳可以找本常用的英文文法口袋書,稍微知道要怎麼用就可以了,不用死背,妳會發現在閱讀文章時,有許多文法是妳在口袋書中看過的,之後就自然而然背起來了,其實單字也是這樣,不常用的話就會忘記,如果是真的很重要的單字,那麼妳在許多文章裡面也都會看到,想忘了也難!

    最後,我建議妳可以找些有心想要讀書的朋友一起互相學習,畢竟只有自己一個學習,遇到問題時可以互相討論,不過不要到最後變成都在聊天就好。

    另外盡量多往圖書館跑,那邊是個非常良好的讀書環境,不會受到太多的干擾,而且看到許多人認真的樣子,妳也會想督促自己學習。

    以上一點經驗分享,希望對妳有所幫助,加油!!

    另外很抱歉我今天才看到留言,sorry

    回覆刪除